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智能移動網絡客戶端APP開發項目計劃書目錄：
目錄
1APP項目介紹 1
1.1項目名稱 1
1.2項目概述 1
1.3項目提出及背景 1
1.4項目實施單位 1
1.5項目建設地點 1
1.6項目時間及進度安排 1
2.APP市場定位及分析 1
2.1 SWOT 分析 1
2.2市場定位 2
3APP產品介紹 2
3.1校園教育模塊 2
3.2家庭教育模塊 2
3.3創新生活化模塊 2
3.4文化創意展示模塊（輔助模塊一） 3
3.5服務與材料銷售模塊（輔助模塊二） 3
4.APP商業模式 3
4.1現行商業模式分析 3
4.2現行商業模式的改進 3
5APP營銷策略 4
5.1下載渠道的推廣 4
5.2廣告推廣 4
6APP財務分析 4
6.1資金需求 4
6.2投資使用計劃及進度 4
7.APP團隊介紹 5
8.APP其他說明 5
8.1調查表圖一 5
8.2調查結果 7
8.3調查結果分析 15

智能移動網絡APP開發項目計劃書,APP開發項目計劃書正文：
1APP項目介紹
1.1項目名稱
智能移動網絡APP客戶端開發項目
1.2項目概述
你曾經是否被一個小小的創意瞬間震驚？你曾經是否擁有好的作品但卻無法快速與眾人分享？那么當了父母的您是否應親子互動毫無新意而倍感無奈？那么這些問題終將不是問題，能手能幫您解決！基于“互聯網+教育”的基本模式下，能手將整合優化相應資源，從實際需求出發，向客戶提供新穎，完整，具有視覺沖擊的手工藝創新教學視頻或生活創意分享，擺脫無從下手的尷尬狀況，結束想法不能及時得到實現的無可奈何。打造一個良好的交流，共享和學習平臺。從真正意義上實現創意改變生活，能手記錄瞬間！
1.3項目提出及背景
首先，世界各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭歸根到底是人才和教育的競爭，科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。加快創新人才的培養，能根本上提高民族的素質，增強綜合國力，在競爭中取得戰略主動地位。因此，國家及企業對創新型人才是極其渴望的。但是，在中國，傳統的教育模式培養出的大部分學生雖然擁有高學歷，但缺乏創新思維，動手能力較弱。
其次，隨著人們生活水平的提高、東西方文化交融、人們對現有生活方式逐漸轉向綠色化，情趣化，創意化，對生活質量提出更高的要求。這就迫切需要建立一個方向，引導人們對創意思維的重視。
再者，2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯網+”行動計劃。報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場。”4G時代的開啟以及移動終端設備的凸顯必將為移動互聯網的發展注入巨大的能量，2015年移動互聯網產業必將帶來前所未有的飛躍。簡而言之：“互聯網+”代表一種新的經濟形態，是創新、是跨界、是改革。能手將能動地改變現有的教育現狀，積極引導人們關注生活的點滴創意，開闊創新思維，積極適應全球新發展，營造美好生活。 
1.4項目實施單位
湖北工業大學能手項目創業團隊
1.5項目建設地點
重點建設地區為武漢市
2015到2016年立足湖北省，爭取覆蓋湖北全地
2016年到2017年，逐步實現向外省擴展。
1.6項目時間及進度安排
項目總時間安排為8至12周

2.APP市場定位及分析
2.1 SWOT 分析
“strength”（優勢）：首先，教育意圖明顯：①培養動手能力，激發興趣，②培養創新思維，③彌補現代父母孩子之間缺乏溝通了解，共享互動時光。其次，產品內容豐富。新型生活創意小技巧分享情趣，綠色讓生態變生活；在線創意答疑，解決材料，工藝，方法問題，用我們的專業助您成為創造者；陳列高校畢業設計展，打造中國創意誕生地；積聚傳統藝人民間特色文化創意，繼承并發揚中國傳統文化瑰寶。第三，便攜，方便查詢，易分享傳播，界面優美，實時推薦，有效避免了其它產品內容搜索緩慢，站點版式煩雜，廣告多，單一試內容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯網服務經驗及優秀的研發能力。
“weakness”（劣勢）： 內容資源有待增加；資金缺乏；團隊經驗不足。
“opportunity”（機遇）：首先，隨著市場對人才需求觀的改變，越來越多的父母逐漸從客觀理論上的重視轉向了對孩子創新思維以及動手能力的培養。傳統教學在動手能力上，思維創新上培養的缺陷得以讓能手得到更好的發揮。其次，中國互聯網行業持續穩定發展，“互聯網+”模式的興起，使能手項目可以擁有更好的平臺。再者，網絡服務已經啟蒙并深入人心，網民需求得到有效刺激，中國網民漸漸成熟，技術的進步使得用戶需求滿足的可能性增加。
“threat”(威脅)：在同類產品上，現階段已有一些手工藝分享網，如：手藝活、極客迷、微墨網，以及微博分享，微信分享等形式，它們采取網頁、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內容豐富的手工藝制造資源；教育培訓機構班型結構優化，各具特色的手工藝班逐步涌現，這些都對能手這種新的終極客戶端存在潛在的威脅。在潛在客戶群上，消費者的本質是善變的，哪里的服務更好，他就將流向哪里，而且流動的速度很快，那么就存在客戶流失風險，對能手的產品和服務不斷提出更高的要求。
那么能手在未來市場上就要抓住外在機遇充分發揮自身優勢，不斷調整產品結構，優化產品形式，擴大集資，積累經驗。打造獨特品牌效應，轉劣勢為優勢，轉威脅為動力，著眼于客戶較新的感受，掌握好節奏，小步慢跑，不斷挖掘并開發客戶群，擴大產品知名度，樹立良好的品牌形象。
2.2市場定位
教育，分享社區（兒童，追求生活情趣，品質的青年，父母）
3APP產品介紹
通過移動通訊平臺，分類整理去集中展示生活中出現的實用小創意，并附注創意制作過程，來引導激發兒童，文藝青年去追求探索實踐的欲望。做到創新生活無時無刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。
3.1校園教育模塊
集中以簡單，易學，材料易得的中小學校園手工藝為主，為中小學師生提供具有教科性質的手工藝制造資料，打造校園教育的第一手資料聚集地。
3.2家庭教育模塊
集中以親子合作才能完成的具有趣味性，教育性的相關創意手工藝，開啟親子互動的第一堂課。分享互動過程，展示創意成果。做到對孩子的成長教育不留遺憾。
3.3創新生活化模塊
集中以生活小創意，生活小技能。動起手來，變廢為寶。綠色環保方顯生活本質。分享創意過程，創意理念，實踐阻力，做懂生活的現代青年。
3.4文化創意展示模塊（輔助模塊一）
邀請傳統文化手藝人加入，收集整理他們的作品進行編譯注釋，讓更多的人去了解，學習，傳承這些臨近失傳的傳統手工藝。
邀請各大設計類高校的加入，對他們歷屆畢業設計作平展的集中宣傳，可以說他們是創意以及動手能力相結合的直接代表，也是教育改革成果的直接展示。
3.5服務與材料銷售模塊（輔助模塊二）
大家道知道在創意過程中會遇到各種各樣的問題，通過能手平臺，我們會充分運用我們專業的知識對用戶從材料運用，結構設計，創意思維等進行指導交流。與此同時，我們會加入對手工藝材料集中銷售，對參加過設計比賽以及平時想進行創意制作的人都知道，材料是直接影響創作激情以及創作成敗的關鍵。在這里我們會盡可能聚集創作時所需的材料，極大減少在尋求材料上所耗費的時間。也會運用我們的專業知識對不同創作物所應使用材料做正確引導。
4.APP商業模式
4.1現行商業模式分析
①免費模式加內置廣告  
對于開發者來說，App目前應用產品的的商業模式單一一一直是困擾他們的主要問題。免費模式加內置廣告成為我國目前最主流的APP盈利模式。
②免費基礎服務加增值服務和廣告盈利
這類運營模式基本采用的是面向大眾的基礎服務免費，面向特定群體的特色服務收費。
③付費下載模式
但據調查付費下載模式在國內市場基本無路可走。
4.2現行商業模式的改進
針對中國這一特殊的市場，我們依然是免基礎服務加增值服務和廣告盈利。
5APP營銷策略
APP想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規的推廣渠道，而我們也主要運用這現有的三大推廣模式。
5.1線上載渠道的推廣
這是一般APP都會使用的推廣渠道。如安卓市場，安智市場，APP STORE，谷歌電子市場，機鋒市場，應用匯，91手機助手，小米應用等。
5.2廣告推廣
●通過微博，微信，易信，貼吧，搜狐，網易等用戶量極大的社區，將app內的部分精彩創意分享出去來獲取關注度。
●通過天翼流量800，今日流量，沃派聯通等流量獲取平臺推廣，通過下載注冊送流量的方式進行推廣。
●在報紙，雜志，公交，或者繁華區廣告窗口等廣告區登錄個性宣傳廣告。
5.3線下渠道的推廣
這也是現在越來越多的品牌常用的推廣方式，其主要的介質是二維碼
●與各大中小學合作，聯合學校定期舉行親子手工制作課程，以我們的專業性進行現場指導，以此來進行推廣宣傳。
●與各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業藝術設計創作成果。
●在各大繁華商業街口進行線下活動，下載送出精美的企業禮品。
6APP財務分析
6.1資金需求
項目總投資計劃為22萬元，用于場地租賃設施配備、產品研發、推廣宣傳
6.2投資使用計劃及進度
資金投向：項目總投資20萬元，資金投向主要用于以下幾個方面：
內容 合計 總資產比
產品研發 員工工資、調研資金、技術支持 12 60%
工程費用 場地租賃、裝修、硬件設備、光纜購置安裝 2.8 14%
推廣宣傳 線上宣傳，線下宣傳及企業文化禮品 7 35%
其他 日常生活用品 0.2 1%

                                                                   單位：萬元
7.APP團隊介紹
能手APP項目團隊的的成員來自湖北工業大學研究生院14級研究生和中國地質大學15級研究生
姓名
學院 專業 負責項目
8.其他說明
8.1調查表圖一
動手能力調查表
1.您的年齡？
013~24                    025~40                 040以上
2.您對手工制作感興趣嗎？
0感興趣                   0一般                  0不感興趣
3.您有沒有嘗試過動手做一些手工制品？
0經常                     0偶爾                  0從不
4.是否被一些好的創意設計震撼過？
0有                       0沒有                      
5.對于自己的動手能力是否滿意？
0很滿意                   0一般                  0不滿意
6.有沒有想過鍛煉自己的動手能力？
0有                       0沒有
7.是否會關注生活中好的創意小技巧？
0經常                     0偶爾                  0沒有
8.APP有沒有和孩子一起動手制作過小物品（有沒有和父母一起制作過小物品）
0經常                     0偶爾                  0沒有
9.您是否想過鍛煉孩子的動手能力
0有                       0沒有
10.生活有沒有過奇妙的想法
0經常                     0偶爾                  0沒有
11.對于廢棄物會不會去改造利用
0經常                     0偶爾                  0從不
12.對于奇妙的想法有沒有付出實踐
0經常                     0偶爾                  0沒有
13.有沒有參加過創意制作比賽
0經常                     0偶爾                  0沒有
14.制作過程中有沒有遇到過哪些困難？
0 制作材料                0制作方法              0沒有
15.有沒有關注過一些創意，手工藝的網站？。
0有                       0沒有
圖一
8.2調查結果
8.3調查結果分析
對于網上隨機調查顯示，來自88.99%的調查者使用移動設備填寫的調查結果，說明對于即時性移動客戶端學習性軟件的開發非常迫切。
87.14%的人希望提高孩子的動手能力，說明現代人對現實生活中的動手能力逐漸重視。
只有8.33%的人沒有關注過創意小技巧，以及4.17%的人沒有過奇妙的想法，但87.50%的人被生活中的創意小技巧所震撼說明人們的對生活中的創意關注度逐漸提高，創意思維異常活躍，急需有個地方分享，交流自己的創意。
創意物品的制作方法無疑是動手能力以及創意實現的直接阻礙，這就顯得能手項目開發的重要性。

91.67%的人關注過生活中的小創意，但只有43.06%的人知道一些網站的存在，說明這些網站的即時性與宣傳做的并不好，這也是能手獲勝的關鍵。

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