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智能移動網(wǎng)絡(luò)客戶端APP開發(fā)項目計劃書目錄：
目錄
1APP項目介紹 1
1.1項目名稱 1
1.2項目概述 1
1.3項目提出及背景 1
1.4項目實施單位 1
1.5項目建設(shè)地點 1
1.6項目時間及進(jìn)度安排 1
2.APP市場定位及分析 1
2.1 SWOT 分析 1
2.2市場定位 2
3APP產(chǎn)品介紹 2
3.1校園教育模塊 2
3.2家庭教育模塊 2
3.3創(chuàng)新生活化模塊 2
3.4文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一） 3
3.5服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二） 3
4.APP商業(yè)模式 3
4.1現(xiàn)行商業(yè)模式分析 3
4.2現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn) 3
5APP營銷策略 4
5.1下載渠道的推廣 4
5.2廣告推廣 4
6APP財務(wù)分析 4
6.1資金需求 4
6.2投資使用計劃及進(jìn)度 4
7.APP團(tuán)隊介紹 5
8.APP其他說明 5
8.1調(diào)查表圖一 5
8.2調(diào)查結(jié)果 7
8.3調(diào)查結(jié)果分析 15

智能移動網(wǎng)絡(luò)APP開發(fā)項目計劃書,APP開發(fā)項目計劃書正文：
1APP項目介紹
1.1項目名稱
智能移動網(wǎng)絡(luò)APP客戶端開發(fā)項目
1.2項目概述
你曾經(jīng)是否被一個小小的創(chuàng)意瞬間震驚？你曾經(jīng)是否擁有好的作品但卻無法快速與眾人分享？那么當(dāng)了父母的您是否應(yīng)親子互動毫無新意而倍感無奈？那么這些問題終將不是問題，能手能幫您解決！基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本模式下，能手將整合優(yōu)化相應(yīng)資源，從實際需求出發(fā)，向客戶提供新穎，完整，具有視覺沖擊的手工藝創(chuàng)新教學(xué)視頻或生活創(chuàng)意分享，擺脫無從下手的尷尬狀況，結(jié)束想法不能及時得到實現(xiàn)的無可奈何。打造一個良好的交流，共享和學(xué)習(xí)平臺。從真正意義上實現(xiàn)創(chuàng)意改變生活，能手記錄瞬間！
1.3項目提出及背景
首先，世界各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭歸根到底是人才和教育的競爭，科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。加快創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，能根本上提高民族的素質(zhì)，增強綜合國力，在競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。因此，國家及企業(yè)對創(chuàng)新型人才是極其渴望的。但是，在中國，傳統(tǒng)的教育模式培養(yǎng)出的大部分學(xué)生雖然擁有高學(xué)歷，但缺乏創(chuàng)新思維，動手能力較弱。
其次，隨著人們生活水平的提高、東西方文化交融、人們對現(xiàn)有生活方式逐漸轉(zhuǎn)向綠色化，情趣化，創(chuàng)意化，對生活質(zhì)量提出更高的要求。這就迫切需要建立一個方向，引導(dǎo)人們對創(chuàng)意思維的重視。
再者，2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。報告中提出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。”4G時代的開啟以及移動終端設(shè)備的凸顯必將為移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展注入巨大的能量，2015年移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)必將帶來前所未有的飛躍。簡而言之：“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是創(chuàng)新、是跨界、是改革。能手將能動地改變現(xiàn)有的教育現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)人們關(guān)注生活的點滴創(chuàng)意，開闊創(chuàng)新思維，積極適應(yīng)全球新發(fā)展，營造美好生活。 
1.4項目實施單位
湖北工業(yè)大學(xué)能手項目創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
1.5項目建設(shè)地點
重點建設(shè)地區(qū)為武漢市
2015到2016年立足湖北省，爭取覆蓋湖北全地
2016年到2017年，逐步實現(xiàn)向外省擴(kuò)展。
1.6項目時間及進(jìn)度安排
項目總時間安排為8至12周

2.APP市場定位及分析
2.1 SWOT 分析
“strength”（優(yōu)勢）：首先，教育意圖明顯：①培養(yǎng)動手能力，激發(fā)興趣，②培養(yǎng)創(chuàng)新思維，③彌補現(xiàn)代父母孩子之間缺乏溝通了解，共享互動時光。其次，產(chǎn)品內(nèi)容豐富。新型生活創(chuàng)意小技巧分享情趣，綠色讓生態(tài)變生活；在線創(chuàng)意答疑，解決材料，工藝，方法問題，用我們的專業(yè)助您成為創(chuàng)造者；陳列高校畢業(yè)設(shè)計展，打造中國創(chuàng)意誕生地；積聚傳統(tǒng)藝人民間特色文化創(chuàng)意，繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化瑰寶。第三，便攜，方便查詢，易分享傳播，界面優(yōu)美，實時推薦，有效避免了其它產(chǎn)品內(nèi)容搜索緩慢，站點版式煩雜，廣告多，單一試內(nèi)容分享等缺陷。第四，具有較為成熟的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)驗及優(yōu)秀的研發(fā)能力。
“weakness”（劣勢）： 內(nèi)容資源有待增加；資金缺乏；團(tuán)隊經(jīng)驗不足。
“opportunity”（機遇）：首先，隨著市場對人才需求觀的改變，越來越多的父母逐漸從客觀理論上的重視轉(zhuǎn)向了對孩子創(chuàng)新思維以及動手能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)在動手能力上，思維創(chuàng)新上培養(yǎng)的缺陷得以讓能手得到更好的發(fā)揮。其次，中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的興起，使能手項目可以擁有更好的平臺。再者，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已經(jīng)啟蒙并深入人心，網(wǎng)民需求得到有效刺激，中國網(wǎng)民漸漸成熟，技術(shù)的進(jìn)步使得用戶需求滿足的可能性增加。
“threat”(威脅)：在同類產(chǎn)品上，現(xiàn)階段已有一些手工藝分享網(wǎng)，如：手藝活、極客迷、微墨網(wǎng)，以及微博分享，微信分享等形式，它們采取網(wǎng)頁、終端瀏覽等方式便捷，高效，廣范圍的傳播內(nèi)容豐富的手工藝制造資源；教育培訓(xùn)機構(gòu)班型結(jié)構(gòu)優(yōu)化，各具特色的手工藝班逐步涌現(xiàn)，這些都對能手這種新的終極客戶端存在潛在的威脅。在潛在客戶群上，消費者的本質(zhì)是善變的，哪里的服務(wù)更好，他就將流向哪里，而且流動的速度很快，那么就存在客戶流失風(fēng)險，對能手的產(chǎn)品和服務(wù)不斷提出更高的要求。
那么能手在未來市場上就要抓住外在機遇充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)品形式，擴(kuò)大集資，積累經(jīng)驗。打造獨特品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，轉(zhuǎn)威脅為動力，著眼于客戶較新的感受，掌握好節(jié)奏，小步慢跑，不斷挖掘并開發(fā)客戶群，擴(kuò)大產(chǎn)品知名度，樹立良好的品牌形象。
2.2市場定位
教育，分享社區(qū)（兒童，追求生活情趣，品質(zhì)的青年，父母）
3APP產(chǎn)品介紹
通過移動通訊平臺，分類整理去集中展示生活中出現(xiàn)的實用小創(chuàng)意，并附注創(chuàng)意制作過程，來引導(dǎo)激發(fā)兒童，文藝青年去追求探索實踐的欲望。做到創(chuàng)新生活無時無刻不在自己的手中。其中主打三大模塊以及兩大輔助模塊。
3.1校園教育模塊
集中以簡單，易學(xué)，材料易得的中小學(xué)校園手工藝為主，為中小學(xué)師生提供具有教科性質(zhì)的手工藝制造資料，打造校園教育的第一手資料聚集地。
3.2家庭教育模塊
集中以親子合作才能完成的具有趣味性，教育性的相關(guān)創(chuàng)意手工藝，開啟親子互動的第一堂課。分享互動過程，展示創(chuàng)意成果。做到對孩子的成長教育不留遺憾。
3.3創(chuàng)新生活化模塊
集中以生活小創(chuàng)意，生活小技能。動起手來，變廢為寶。綠色環(huán)保方顯生活本質(zhì)。分享創(chuàng)意過程，創(chuàng)意理念，實踐阻力，做懂生活的現(xiàn)代青年。
3.4文化創(chuàng)意展示模塊（輔助模塊一）
邀請傳統(tǒng)文化手藝人加入，收集整理他們的作品進(jìn)行編譯注釋，讓更多的人去了解，學(xué)習(xí)，傳承這些臨近失傳的傳統(tǒng)手工藝。
邀請各大設(shè)計類高校的加入，對他們歷屆畢業(yè)設(shè)計作平展的集中宣傳，可以說他們是創(chuàng)意以及動手能力相結(jié)合的直接代表，也是教育改革成果的直接展示。
3.5服務(wù)與材料銷售模塊（輔助模塊二）
大家道知道在創(chuàng)意過程中會遇到各種各樣的問題，通過能手平臺，我們會充分運用我們專業(yè)的知識對用戶從材料運用，結(jié)構(gòu)設(shè)計，創(chuàng)意思維等進(jìn)行指導(dǎo)交流。與此同時，我們會加入對手工藝材料集中銷售，對參加過設(shè)計比賽以及平時想進(jìn)行創(chuàng)意制作的人都知道，材料是直接影響創(chuàng)作激情以及創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。在這里我們會盡可能聚集創(chuàng)作時所需的材料，極大減少在尋求材料上所耗費的時間。也會運用我們的專業(yè)知識對不同創(chuàng)作物所應(yīng)使用材料做正確引導(dǎo)。
4.APP商業(yè)模式
4.1現(xiàn)行商業(yè)模式分析
①免費模式加內(nèi)置廣告  
對于開發(fā)者來說，App目前應(yīng)用產(chǎn)品的的商業(yè)模式單一一一直是困擾他們的主要問題。免費模式加內(nèi)置廣告成為我國目前最主流的APP盈利模式。
②免費基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利
這類運營模式基本采用的是面向大眾的基礎(chǔ)服務(wù)免費，面向特定群體的特色服務(wù)收費。
③付費下載模式
但據(jù)調(diào)查付費下載模式在國內(nèi)市場基本無路可走。
4.2現(xiàn)行商業(yè)模式的改進(jìn)
針對中國這一特殊的市場，我們依然是免基礎(chǔ)服務(wù)加增值服務(wù)和廣告盈利。
5APP營銷策略
APP想要盈利，推廣渠道非常重要，如今三種常規(guī)的推廣渠道，而我們也主要運用這現(xiàn)有的三大推廣模式。
5.1線上載渠道的推廣
這是一般APP都會使用的推廣渠道。如安卓市場，安智市場，APP STORE，谷歌電子市場，機鋒市場，應(yīng)用匯，91手機助手，小米應(yīng)用等。
5.2廣告推廣
●通過微博，微信，易信，貼吧，搜狐，網(wǎng)易等用戶量極大的社區(qū)，將app內(nèi)的部分精彩創(chuàng)意分享出去來獲取關(guān)注度。
●通過天翼流量800，今日流量，沃派聯(lián)通等流量獲取平臺推廣，通過下載注冊送流量的方式進(jìn)行推廣。
●在報紙，雜志，公交，或者繁華區(qū)廣告窗口等廣告區(qū)登錄個性宣傳廣告。
5.3線下渠道的推廣
這也是現(xiàn)在越來越多的品牌常用的推廣方式，其主要的介質(zhì)是二維碼
●與各大中小學(xué)合作，聯(lián)合學(xué)校定期舉行親子手工制作課程，以我們的專業(yè)性進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，以此來進(jìn)行推廣宣傳。
●與各大高校合作，以特殊的宣傳窗口去展示歷屆畢業(yè)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作成果。
●在各大繁華商業(yè)街口進(jìn)行線下活動，下載送出精美的企業(yè)禮品。
6APP財務(wù)分析
6.1資金需求
項目總投資計劃為22萬元，用于場地租賃設(shè)施配備、產(chǎn)品研發(fā)、推廣宣傳
6.2投資使用計劃及進(jìn)度
資金投向：項目總投資20萬元，資金投向主要用于以下幾個方面：
內(nèi)容 合計 總資產(chǎn)比
產(chǎn)品研發(fā) 員工工資、調(diào)研資金、技術(shù)支持 12 60%
工程費用 場地租賃、裝修、硬件設(shè)備、光纜購置安裝 2.8 14%
推廣宣傳 線上宣傳，線下宣傳及企業(yè)文化禮品 7 35%
其他 日常生活用品 0.2 1%

                                                                   單位：萬元
7.APP團(tuán)隊介紹
能手APP項目團(tuán)隊的的成員來自湖北工業(yè)大學(xué)研究生院14級研究生和中國地質(zhì)大學(xué)15級研究生
姓名
學(xué)院 專業(yè) 負(fù)責(zé)項目
8.其他說明
8.1調(diào)查表圖一
動手能力調(diào)查表
1.您的年齡？
013~24                    025~40                 040以上
2.您對手工制作感興趣嗎？
0感興趣                   0一般                  0不感興趣
3.您有沒有嘗試過動手做一些手工制品？
0經(jīng)常                     0偶爾                  0從不
4.是否被一些好的創(chuàng)意設(shè)計震撼過？
0有                       0沒有                      
5.對于自己的動手能力是否滿意？
0很滿意                   0一般                  0不滿意
6.有沒有想過鍛煉自己的動手能力？
0有                       0沒有
7.是否會關(guān)注生活中好的創(chuàng)意小技巧？
0經(jīng)常                     0偶爾                  0沒有
8.APP有沒有和孩子一起動手制作過小物品（有沒有和父母一起制作過小物品）
0經(jīng)常                     0偶爾                  0沒有
9.您是否想過鍛煉孩子的動手能力
0有                       0沒有
10.生活有沒有過奇妙的想法
0經(jīng)常                     0偶爾                  0沒有
11.對于廢棄物會不會去改造利用
0經(jīng)常                     0偶爾                  0從不
12.對于奇妙的想法有沒有付出實踐
0經(jīng)常                     0偶爾                  0沒有
13.有沒有參加過創(chuàng)意制作比賽
0經(jīng)常                     0偶爾                  0沒有
14.制作過程中有沒有遇到過哪些困難？
0 制作材料                0制作方法              0沒有
15.有沒有關(guān)注過一些創(chuàng)意，手工藝的網(wǎng)站？。
0有                       0沒有
圖一
8.2調(diào)查結(jié)果
8.3調(diào)查結(jié)果分析
對于網(wǎng)上隨機調(diào)查顯示，來自88.99%的調(diào)查者使用移動設(shè)備填寫的調(diào)查結(jié)果，說明對于即時性移動客戶端學(xué)習(xí)性軟件的開發(fā)非常迫切。
87.14%的人希望提高孩子的動手能力，說明現(xiàn)代人對現(xiàn)實生活中的動手能力逐漸重視。
只有8.33%的人沒有關(guān)注過創(chuàng)意小技巧，以及4.17%的人沒有過奇妙的想法，但87.50%的人被生活中的創(chuàng)意小技巧所震撼說明人們的對生活中的創(chuàng)意關(guān)注度逐漸提高，創(chuàng)意思維異常活躍，急需有個地方分享，交流自己的創(chuàng)意。
創(chuàng)意物品的制作方法無疑是動手能力以及創(chuàng)意實現(xiàn)的直接阻礙，這就顯得能手項目開發(fā)的重要性。

91.67%的人關(guān)注過生活中的小創(chuàng)意，但只有43.06%的人知道一些網(wǎng)站的存在，說明這些網(wǎng)站的即時性與宣傳做的并不好，這也是能手獲勝的關(guān)鍵。

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